一人ひとりにあった
オーダーメイド療育
LITALICO発達ナビの教材スキルチェックリスト（350以上のスキル項目）で徹底したアセスメントを実施。500種類のプログラムと8,000種類の教材から、お子さまに最適な療育プログラムを個別で提供します。スキルリストは常時更新し、成長レベルに合った支援を続けます。
大阪府大東市の児童発達支援・放課後等デイサービス
こどもの 「やりたい！」 を伸ばす
アステリはギリシャ語で「星」。
ひとりひとりの凸凹を大切に、
ものづくりで未来をつくーる。
児童発達支援3〜5歳
放課後等デイサービス6〜18歳
家族支援ペアトレ
おかげさまでオープン2年。ご見学・個別相談は随時受付中です。
NEWS
お知らせ
-
採用
利用者増につき職員を増員します。常勤職員1名、短時間アルバイト・パート2名を募集（送迎可能な方歓迎）。ボランティアも随時募集中です。
-
お知らせ
灰塚教室に新しい先生を2名お迎えしました（教員経験豊富な先生1名・大学新卒の先生1名）。土曜日の営業もスタート。4月1日現在、空き枠あります。
-
開所
アステリ野崎教室（庭付き一軒家）を開所しました。不登校支援可能、ライフスキル×ソーシャルスキルトレーニング、送迎有り。
-
地域連携
大阪ボランティア協会を訪問し、ボランティアの受け入れを開始しました。地域交流と福祉業界への人材輩出を目指します。
-
開所
アステリつくーる（灰塚教室）がオープンしました。
OUR WISH
私たちの想い
アステリ＝星
ギリシャ語で「星」。みんながそれぞれの持てる力を発揮し、星（希望）を目指して進んでいこうという意味を込めています。
つくーる＝創る
「作る」「創る」。子どもたちの創造性を活かし、ものづくりを通じて成長して欲しい。好きなこと・得意なことを伸ばして欲しいという願いです。
ビジョン
地域の誰もが住みやすい共生社会を実現する
ミッション
子どもたち自身のQOL（生活の質）向上。自己実現や社会活動への参加の可能性を広げます。
ポリシー
諦めない、チームワーク、利他、信頼、多様性
FEATURE
アステリつくーるの特徴
科学的エビデンスと再現性を重視した療育で、
お子さまの「やりたい！」を伸ばします。
一人ひとりにあった
ABAに基づいた
個別＆小集団療育
すべての指導員が経験豊富な有資格者で、ABA（応用行動分析学）のトレーニングを受講。科学的根拠に基づいた専門的な個別療育と、SST（ソーシャルスキルトレーニング）を重視した小集団療育を提供します。
専門性の高いスタッフと
均質なサービス
保育士・児童指導員・理学療法士・公認心理士など、ほとんどの職員が保育所または福祉事業所での経験者。さらに全員がLITALICO発達ナビの教材を使用することで、どのスタッフからでも同じサービスレベルを担保する仕組みを整えています。
ご家庭とつながる
ペアレント・トレーニング
個別療育スペースでの支援内容のレポートを定期的にお渡しし、お子さまの成長過程を共有。ご家庭での関わり方を一緒に工夫することで、療育の効果を高めていきます。
科学的根拠に基づいたアプローチ
- ABA 応用行動分析
- CBT 認知行動療法
- PECS
- 構造化
- アナログゲーム療育
- バルシューレ
ABA（Applied Behavior Analysis）は「なぜそのような行動をするのか」という行動の理由や目的を探り、お子さま一人ひとりに合った対策を見つけていく手法です。問題行動の改善、言語能力・社会性の向上など、様々な効果が科学的に証明されています。
育みたい力
- ソーシャルスキル
- ライフスキル
- プログラミング的思考
- 論理的思考
- 抽象概念
PROGRAM
支援プログラム
本人支援の5領域と家族支援。
遊びの中から学び、自立のちからを育てます。
健康・生活
“気持ちに名前を付ける”“強さに段階を付ける”“絵にして描いてみる”など、感情を客観視してコントロールする練習をします。
運動・感覚
“緊張”“弛緩”など身体のコントロールを練習。様々な感触に触れて感覚の成長を支援します。体の動きのコントロールは、気持ちのコントロールにも役立ちます。
人間関係・社会性
挨拶・ルール・マナー・感謝など、社会生活で活きるスキルを集団活動や友達との関わりを通して実践的に学びます。「やって良かった」「楽しい」と感じられる設定を大切にします。
言語・コミュニケーション
“要求”“報告”“聴く”“模倣”など、自分も周りも大切にするコミュニケーションを学びます。言葉だけでなく、ジェスチャーやカード等、子どもに合った方法を一緒に考えます。
認知・行動
“着席”“話を聞く”など課題に向かう学習の姿勢を支援。「頑張ってよかった」と感じられる関わり方を工夫し、待つ時間や余暇の過ごし方も一緒に考えます。
家族支援
子育てに前向きな気持ちで向き合える方法を学ぶプログラムや、ご家族の精神面でのケアなどを定期的に実施します。
移行支援
公園や地域施設での活動を取り入れ、地域の同年代との関わりを促進。保育園や学校との連携に努めます。
地域支援・地域連携
自治体関係機関・学校・園などと連携し、必要な情報共有を通じて一体となって支援します。
職員の質の向上
月2回の継続研修、専門書・動画学習、支援の見直しミーティング、外部研修や資格取得支援を実施しています。
MONOZUKURI
モノづくり療育
「つくる」から、
「できた！」が生まれる。
アステリつくーるの療育は、一般的なプログラミング教育とは違い、モノづくりを通した学習が特徴です。ブロック教材やタブレット、毛糸ミシン、レーザー彫刻機、3Dプリンタなどを使い、主体的なものづくりで創造性を育みます。
5歳ぐらいからでも知育絵本やアナログゲーム、カードを使って、プログラミング的思考・論理的思考・抽象概念を段階的に学べます。
- 集中して製作に取り組むことで、自己コントロールの力を育む
- 作品が仕上がることで自己肯定感の向上につながる
- お友達の作品と見比べて、他者理解ができる
- 集団での達成感から「協力って楽しい」を実感できる
「曖昧」や「例外」の世界が苦手なお子さまにも、順序だてて考えるプログラミング的思考は相性が良いとされています。コミュニケーションに難しさを感じていた子が「分からない」を伝えられるようになった、という事例もご報告いただいています。
SNOEZELEN
スヌーズレンルーム
放課後等デイサービスでは全国でも珍しい、
やさしい光に包まれるカームダウン室を常設しています。
がんばらなくていい、
じぶんのままでいられる部屋。
スヌーズレン（Snoezelen）とは、受け取りやすい感覚刺激に満たされた環境の中で、利用者が自分にとって意味のある活動を自分で選択できる環境のこと。楽しみや安らぎを共有できる雰囲気の中で、援助者と一緒に活動します。
ヨーロッパでは「マルチセンサリールーム」とも呼ばれ、次のような目的で広く使われています。
- 発達障害児へのプレイセラピー
- 情緒の安定・リラクゼーション
- 自発性・コミュニケーション力を養う探索活動
- 子どもたちがゆったりしたペースで過ごせる時空間
COURSE
コース案内
3〜5歳（就学前）
児童発達支援
就学前は身辺自立や社会性、コミュニケーションを学ぶ大切な時期。発達の遅れや偏りが見られるお子さまには、早期から個々の特性に合わせた支援が効果的です。乳幼児期の経験は脳の発達に大きく影響すると言われており、早期支援は年齢が低いほど効果的とされています（ハーバード大学の研究より）。
6〜18歳
放課後等デイサービス
発達の遅れや偏りにより困難さを抱えるお子さまに、コミュニケーション支援や学習支援をおこないます。モノづくりやICTの機材を活かしながら、専門性の高いスタッフの育成と、独自開発の教材・プログラムの開発に力を入れています。
保護者さま向け
ペアレント・トレーニング
お子さまに合った関わり方を知る機会を提供します。教室での支援で獲得したスキルを、ご家庭で復習し定着を促します。「ほめ上手になろう」「観察上手になろう」など、望ましい行動を引き出すコツを学べるプログラムをご用意しています。
SERVICE
障害児通所支援サービス一覧
児童福祉法にもとづくサービスと、当事業所での提供状況です。
| 児童発達支援 | 放課後等デイサービス | 保育所等訪問支援 | |
|---|---|---|---|
| 支援内容 | 生活に必要な動作の指導、集団生活での適応支援 | 放課後や夏休みなどを利用した、日常生活の向上に向けた訓練、集団生活での適応支援 | 施設を訪問し、児童への直接指導、施設スタッフへの技術的な指導 |
| 対象者 | 障がいのある未就学児 | 障がいのある児童（小・中・高） | 集団生活をおこなう施設に通い、専門的支援が必要と認められた障がいのある児童 |
| 対象年齢 | 0〜6歳 | 6〜18歳 | 0〜18歳 |
| アステリつくーるでの提供 | ○ 提供可能 |
○ 提供可能 |
× 現在提供不可 |
※保育所等訪問支援は将来的な提供を予定しており、保育所・幼稚園・こども園・学校・学童様などとの連携を進めてまいります。
STAFF
私たちが支援をします
保育士・児童指導員・理学療法士・公認心理士など、
経験豊富で専門性の高いスタッフがお迎えします。
たえこ先生
児童発達支援管理責任者
保育士・幼稚園教諭免許・児童発達支援管理責任者
あきこ先生
保育士
保育士・幼稚園教諭免許
ひさの先生
児童指導員
強度行動障害支援者養成研修
ほまれ先生
児童指導員
公認心理士・児童指導員・心理学部院卒
えみ先生
児童指導員
小学校教員・幼稚園教諭・書道師範・ヤマハエレクトーン
まな先生
児童指導員
小学校教員免許・幼稚園教諭・保育士・社会福祉主事・リトミック指導資格・園芸療法士・こども音楽療法士・子ども発達障がい支援実務士・ピアヘルパー
ゆきこ先生
児童指導員
茶道師範・華道師範・放課後児童支援員・簿記
みやこ先生
児童指導員・経理担当
児童指導員・強度行動障害支援者養成研修・簿記・ライフプランナー
えいこ先生
児童指導員
児童指導員・強度行動障害支援者養成研修
もえの先生
理学療法士
理学療法士
★ 代表プロフィールを見る
普段は子どもと遊ぶのが大好きな2児のパパです。この地域に住んで10年以上になります。自分の両親や子どもたちのことで介護や子育てに関わるようになり、特に発達障害、不登校の問題に大きな関心を持つことになりました。
既存の行政や民間のサービスでは満ち足りていないところに対して、何かサポートできることは無いか、地域貢献できることは無いかと思ったのが事業所設立のきっかけです。
モノづくり業界に30年ほどおり、職場環境改善や業務監査、マネージメント、人材育成、ICT導入、業務自動化にも長年携わってまいりました。事業所設立にあたり、大学に再入学して社会福祉学部で児童福祉分野を専攻。最先端の法制度・研究成果・テクノロジーを学び、事業所の運営に活かしています。
地域の皆様、自治体・学校関係者、療育関係者の皆様とも力を合わせて、子どもたちのQOL（生活の質）向上に資する療育をさせていただきたいと思います。何卒よろしくお願いいたします。
ACCESS
営業時間・アクセス
営業時間
- 平日（月〜金）
- 児童発達支援 10:00〜12:00
放課後等デイ 13:30〜17:30 - 祝日・学校休業日
- 放課後等デイのみ 10:30〜16:30
- 土曜日（3回入替制）
- 10:00〜12:00（送迎有）
13:00〜15:00（送迎有）
15:30〜17:30（自力通所） - 送迎
- 送迎サービス有り
会社概要・アクセス
- 事業所名
- 合同会社みらい共生社会推進協議会
児童発達支援・放課後等デイサービス
アステリつくーる - 住所
- 〒574-0043
大阪府大東市灰塚5-1-45 BUILDよしかわ3F - 電話番号
- 072-812-5147
- アクセス
- JR片町線 鴻池新田駅 徒歩17分
JR片町線 住道駅 徒歩19分
RECRUIT
一緒に働きませんか？
利用者増のため、社員・パートスタッフを募集しています。
一緒に事業所を作り上げてくれる、明るく元気な社員・パートスタッフを募集中です。パート勤務・未経験・ブランク可。特に送迎運転が可能な方を優遇いたします。勤務開始は随時。
児童指導員／保育士／言語聴覚士／臨床・公認心理士／作業療法士／理学療法士
こんな方は大歓迎！
- 凸凹をお子さまの「個性」「才能」だと考えられる方
- お子さまの成長を楽しんでいただける方
- PCゲーム、動画編集、イラスト・写真編集、Scratch、アプリ開発、ボードゲーム、デザイン、造形、工作、ICT教材などの経験者・好きな方（未経験でも興味があればOK）
ボランティアも随時募集しています。地域交流・福祉業界への第一歩として、お気軽にご相談ください。
CONTACT
見学・ご相談はお気軽に
ご不明な点やご質問、ご相談等ございましたら、お気軽にご連絡ください。
ご見学・個別相談・説明会のご予約は随時受け付けています。
※求人会社・広告会社のお問い合わせは、特定の取引先様に限らせていただいております。